Grupo de investigación en Energía GIE en el Simposio SICEL 2015

El catedrático Ricardo Medina, investigador del proyecto de investigación en Redes Inteligentes del Grupo de investigación en Energía  GIE y docente de la carrera de Ingeniería Eléctrica de la sede Matriz Cuenca, participó en el VIII Simposio Internacional sobre la Calidad de Energía, SICEL 2015, desarrollado en la Universidad Técnica Federico Santa María de Valparaíso–Chile entre el 18 y 20 del mes pasado.
 
Ricardo Medina, presentó el trabajo técnico titulado: «Real-Time Hybrid Simulator of the Distribution Network for Smart Grid Applications», («Simulador de un híbrido en tiempo real de la red de distribución para aplicaciones de una red inteligente») ante un panel de expertos investigadores que discutieron sobre los avances desarrollados en la Universidad Politécnica Salesiana en el área de las redes eléctricas inteligentes.
 
La propuesta presentada trata sobre la implementación de Redes Eléctricas Inteligentes en Ecuador que permite migrar información desde los sistemas de información geográfica GIS para, en un ambiente Matlab, realizar simulaciones en tiempo real con la posibilidad de incluir en estas simulaciones equipos reales.
 
SICEL es un simposio internacional de muy alto nivel, el más importante evento de calidad de energía eléctrica que se realiza en Latinoamérica, busca presentar, conocer, discutir y analizar una serie de problemáticas sobre temas del sector eléctrico en especial los relacionados con la Calidad y Eficiencia de la Energía Eléctrica (CEL), enmarcado en las nuevas tecnologías tendientes a las redes inteligentes, los nuevos esquemas de generación usando fuentes alternas de energía eléctrica, aspectos regulatorios, normativos, económicos, de modelado y soluciones de problemas prácticos en ingeniería. Esta metodología ha sido desarrollada en cooperación con institutos de investigación de Francia y Argentina.

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Asesor del Ministerio de Conocimiento y Talento Humano visitó la UPS

El Asesor del Despacho Ministerial de Conocimiento y Talento Humano, Nicolás Hoekstra, quien tiene a su cargo proyectos asociados a inclusión educativa y diseño universal, visitó las instalaciones de la Universidad Politécnica Salesiana sede Matriz-Cuenca, especialmente los laboratorios Grupo de Investigación en Inteligencia Artificial y Tecnologías de asistencia GIIATA. 

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Hoekstra es estadounidense y no vidente, psicólogo con Maestría en Aprendizaje y Diseño Universal de la Universidad de Harvard. Actualmente lleva a su cargo proyectos de accesibilidad en instituciones de educación superior.

Durante la visita estuvo acompañado de los catedráticos Paola Ingavélez y Vladimir Robles con quienes tuvo la oportunidad de reunirse para conocer los diferentes proyectos que lleva adelante el GIIATA, luego realizó un recorrido de los diferentes laboratorios en donde los estudiantes de la carrera de Ingeniería de Sistemas realizan sus trabajos de investigación.
 
Los miembros del GIIATA presentaron los distintos proyectos en los cuales se vienen trabajando como: Presentación de líneas, programas y proyectos de investigación del grupo, Presentación de los sistemas robóticos de asistencia a la terapia de lenguaje y autismo. Conjuntamente con los docentes salesianos, realizó una visita a la Unidad Educativa Especial del Azuay (UNEDA), en donde   dialogó con su directora, Lcda. Gloria Sánchez. También, conoció el aula de terapia de lenguaje y revisión de los proyectos y prototipos desarrollados en forma conjunta con la Universidad Politécnica Salesiana y la UNEDA a través del docente Marcelo Tapia.
 
Tras una reunión sostenida entre los investigadores de la  UPS, Paola Ingavélez, Vladimir Robles y Nicolás Hoekstra se proyectaron algunos compromisos como: 

• Desarrollar un convenio de cooperación marco entre el Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano y la UPS;
• Coordinar de forma conjunta las mesas de diálogo para el diagnóstico situacional de estudiantes con discapacidad en la universidad ecuatoriana; 
• Llevar a cabo el contacto con la Red Interuniversitaria de Derechos Humanos y Discapacidad, que dirige Sandra Katz. 
• Inclusión de la UPS en la reunión a llevarse a cabo en el mes de enero, y que es liderada por el Ministerio Coordinador de Conocimiento y Talento Humano (Red de Universidades por la Inclusión). 

El compromiso por parte del Ministerio es de proveer datos de los estudiantes con discapacidad existentes en otras universidades, generar una lista de contactos universitarios, e investigaciones asociadas a nivel nacional  con la finalidad de potencializar fortalezas y desarrollos futuros en beneficio de todos.
 

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Micromundos Lúdicos Interactivos, una herramienta de apoyo terapéutico para niños en situación de riesgo

Los días 17,18 y 19 de Noviembre en el Campus de la UPS  y en el Campus Central de la Universidad de Cuenca, se realizó el Simposio de Procesamiento y Análisis de Información Médica SIPAIM 2015.

El evento tuvo como objetivo proponer un foro para el intercambio de experiencias entre profesionales y estudiantes de ingeniería y de ciencias médicas, con el fin de exponer métodos de la ingeniería para la solución de problemas clínicos, como el procesamiento de información médica y la telemedicina. 

En el simposio se presentó el proyecto de investigación «Micromundos Lúdicos Interactivos como Herramientas de Apoyo Terapéutico dirigido a niños bajo situación de riesgo (MiCroLuDI)», liderado por el Lcdo. Fernando Pesántez, vicerrector docente de la UPS, que presentó su artículo «An intelligent ecosystem to support the psychological diagnosis and intervention of children under social vulnerability». (Un ecosistema inteligente de soporte al diagnóstico e intervención psicológica de niños en situación de vulnerabilidad social).

El propósito de la investigación es desarrollar herramientas inteligentes basadas en TICs que permitan mejorar los procesos de atención (diagnóstico e intervención psicológica) de niños que viven en situaciones de vulnerabilidad, con el fin de lograr una segunda etapa donde se pueda desarrollar una herramienta gratuita para brindar apoyo a las instituciones de educación escolar, casas de acogida, y hogares de cuidado infantil en general.

Cabe destacar la participación de los investigadores pertenecientes al Grupo de Investigación en Inteligencia Artificial y Tecnologías de Asistencia  GIIATA de la UPS y la Escuela de Psicología Clínica de la  Universidad del Azuay.

– Ing. Paola Ingavélez G. (UPS)
– Ing. Rodolfo Bojorque (UPS)
– Ing. Vladimir Robles B (UPS)
– Ing. Santiago Flores (Ex-Estudiante UPS)
– Ing. Jenner Pineda (Ex-Estudiante UPS)
– Sr. Gustavo González (Ex-Estudiante UPS)
– Psic. Verónica Cevallos (Ex-Estudiante UDA)
– Psic. Estefanía Borck (Ex-Estudiante UDA)
– Psic. Ana Lucía Pacurucu, PhD. (UDA)
– Psic. Martha Cobos, Mgs. (UDA)
– Diseñador Santiago Escobar (Ex-Estudiante UDA)
– Srita. Gabriela Moreno (Estudiante UDA

Los autores del proyecto presentado son: Fernando Pesántez-Avilés, Verónica Cevallos-León Wong, Vladimir Robles-Bykbaev, Estefanía Borck-Vintimilla, Santiago Flores-Andrade, Yenner Pineda-Villa, Ana Pacurucu-Pacurucu. 

La UPS no se detiene en el ámbito social y humanístico basado en las nuevas tecnologías y el desarrollo científico, que buscan favorecer a la comunidad, sobre todo a los sectores que más lo necesitan, los proyectos realizados y presentados en distintos eventos incentivan a los educandos a seguir luchando por el bienestar social. 

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Estudiantes y docentes participaron en Congreso de Alta Tensión y Aislamiento Eléctrico

Los estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica de la sede Cuenca participaron en el Congreso Internacional de Alta Tensión y Aislamiento Eléctrico (ALTAE 2015) organizado y desarrollado en la Universidad Técnica de Manabí.
 
El Congreso ALTAE 2015 es un evento de carácter internacional donde miembros IEEE, estudiantes y profesionales se dan cita para participar de los diversos actos académicos y sociales que se desarrollaron en el transcurso de la reunión internacional. La UPS asistió con los estudiantes de la carrera de Ingeniería Eléctrica, quienes aprovecharon la oportunidad intercambiar de conocimientos y trabajos investigativos lo cual permitió el fortalecimiento de las bases de desarrollo de papers y de temas afines con su carrera.
 
El objetivo del encuentro fue el fortalecimiento de las organizaciones estudiantiles dentro de los campos propios de la Ingeniería Eléctrica y de las habilidades extra ingenieriles como el desarrollo de congresos, papers y toda el área de logística. La asistencia a este evento permitió a los estudiantes salesianos ampliar su visión de trabajo y estudio académico con un amplio número de nuevas ideas y amistades internacionales lo que repercutirá en una posterior implementación de trabajo dentro de la UPS para beneficio del asociacionismo universitario.
 
Los estudiantes que asistieron a este evento fueron: Katherine Bustamante, Iván Coronel, Diego Criollo, David e Iván Cueva, Cristhian Encarnación, Xavier Loayza,  Jonathan Macas, Diego Marín, Santiago Medina, Jhonny Molina, Pablo Ramón, Pedro Rodas, Javier Romero, Luis Torres, Luis Zhunio.
 

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La Fundación PACES y el GAD de Biblián firman convenio de cooperación

La Fundación Programa Artesanal de Capacitación Especial Salesiano (PACES) y el Gobierno Autónomo Descentralizado Municipal de Biblián firmaron un convenio de cooperación interinstitucional este jueves 19 de noviembre de 2015.

El evento se cumplió en el Rectorado de la UPS con la presencia de las autoridades firmantes del acuerdo, Padre Javier Herrán Gómez, presidente de la Fundación Salesiana PACES, Eco. Guillermo Espinoza, alcalde de Biblián y Edgar Gordillo, director de la Fundación.

El Rector de la Politécnica Salesiana y presidente de la Fundación PACES, Padre Javier Herrán Gómez, dijo que era satisfactorio firmar este acuerdo, porque permitirá a los adolescentes y jóvenes del cantón Biblián en situación de vulnerabilidad una formación y capacitación que facilite su futura inserción en el mundo laboral. También, dijo que la UPS esta siempre predispuesta a colaborar con las entidades que así lo requieran, que la vinculación con la ciudadanía es una parte importante del trabajo realizado por la entidad salesiana.

El Burgomaestre del cantón Biblián en su intervención antes de la firma del correspondiente acuerdo, expresó que su administración prioriza al ser humano, y se empeña en rescatar a la familia como primera escuela de aprendizaje del ser humano.  Agregó que se encuentran buscando otras alternativas que permitan la inserción laboral de los jóvenes, y el hecho de iniciar un proceso de formación en la Fundación PACES representa un avance y un privilegio para su alcaldía. Añadió su agradecimiento por la acogida brindada por la UPS.

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Networking filmado en la sede Cuenca

Este viernes dentro de las instalaciones de la UPS Sede Cuenca se realizó la primera sesión de networking filmada en el Coworking StartUPS. El evento realizado de 10h00 a 12h00 contó con la presencia de aproximadamente 50 estudiantes de la universidad. El tema tratado fue ¿Qué es el coworking?, dirigido a todo interesado en participar en el proyecto que lleva adelante el Vicerrectorado de Investigación.

Una de las organizadoras, Belén Soriano, expresó su agradecimiento al contar con el apoyo que ha tenido este proyecto dentro de la universidad, tanto con autoridades como con estudiantes: «Este es un espacio, formado por jóvenes que poco a poco mediante sus ideas han ido saliendo adelante, queremos que sean los estudiantes quienes logren plasmar y realizar sus proyectos y ahora que tenemos este espacio podemos hacerlo».

El Coworking creado en la universidad, es un sitio de cooperación, en donde las ideas innovadoras de los estudiantes toman forma y podrán ser realizadas. El objetivo es que toda esta comunidad de estudiantes emprendedores, disfruten pasar por un proceso de construcción y formación de su futuro. 

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UPS y Cambridge University Press firman convenio de cooperación interinstitucional

La Universidad Politécnica Salesiana y la Cambridge University Press firmaron un convenio de cooperación interinstitucional que beneficiará ambas instituciones de educación superior, en particular los estudiantes de la UPS.
 
El acto se cumplió en la oficina del rectorado de la entidad salesiana con la presencia del Padre Javier Herrán Gómez, Rector de la Universidad Politécnica Salesiana, Luis Eduardo Chávez, representante de la Universidad de Cambridge y de la directora del Instituto de Idiomas de de la sede Cuenca, Mst. Susana Castro.
 
El Rector de la UPS, antes de firmar el documento, expresó, su complacencia por el acuerdo que permitirá mejorar el proceso de aprendizaje del idioma inglés de estudiantes y docentes de la entidad universitaria.
 
Además, manifestó que la Universidad tiene entre sus prioridades fomentar el estudio y aprendizaje del inglés en toda la comunidad universitaria. «Pretendemos que los estudiantes a la mitad de su carrera ya tengan un nivel acepatble de inglés y una certificación de estos conocimientos». Se pretende que los estudiantes alcancen un nivel básico en el primer año y que se gradúen con un nivel B2 (marco común europeo). 
 
Por su parte, el representante de la Cambridge University Press, señaló que es grato para la institución poder firmar este acuerdo de cooperación mutua: «Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros y esperamos alcanzar los objetivos que nos hemos planteados con el trabajo conjunto». Agregó que la UPS es la primera universidad en firmar el convenio Cambridge English Pathways, que propone:

• Permitir a la institución ser centro de preparación de exámenes de Cambridge English Language Assess.ment, con apoyo completo por el Centro Examinador local al momento de hacer los exámenes, siempre que la institución cumpla con los requisitos para ello. 

• Dictar un seminario exclusivo para docentes acerca de cómo aprovechar el material de enseñanza, conducido por un capacitador experto de la Cambridge University Press. 

• Permitir a la institución ser sede de exámen de modo que los alumnos puedan realizar todo el proceso en la UPS, siempre que cumpla con los requisitos y de acuerdo con lo dispuesto por el centro examinador autorizado.

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La importancia de la Interculturalidad en la Comunidad Universitaria de la UPS

La Carrera de Pedagogía de la Sede Matriz Cuenca, conjuntamente con el grupo académico del ASU, organizaron el conversatorio «La importancia de la Interculturalidad  en la Comunidad Universitaria de la UPS». El conversatorio se realizó en la Auditorio Monseñor Leónidas Proaño, de la institución salesiana con la presencia de docentes, estudiantes de la Carrera y profesionales interesados en el tema.
 
En esta ocasión participaron como exponentes el Dr. Juan Cordero Iñiguez con una amplia trayectoria educativa y política en el Ecuador, actual director del Museo de Culturas Aborígenes, Lcdo. José Acero uno de los primeros profesionales indígenas del Quilloac  graduado en el Proyecto Académico Cotopaxi de la UPS y la docente de la Carrera de Educación intercultural bilingüe Diana  Ávila,  quien asistió en representación de José Juncosa, vicerrector de la sede Quito.
 
El Dr. Cordero hizo una reflexión sobre la importancia de conocer el origen de la historia en el Ecuador donde, a su criterio, se encuentran las razones de la interculturalidad. «Si no nos basamos en la historia, cómo podemos sustentar que hay una enorme cantidad de diferencias y que esas diferencias no nos hacen mejores ni peores sino distintos. Tenemos nuestra identidad que nos lleva a ser reconocidos. La cultura es algo sustancial con el ser humano, es la respuesta individual o colectiva  a sus necesidades», afirmó el Dr. Cordero.  Se refirió a los periodos paleoindio, formativo, desarrollo regional y de integración terminando su intervención con el llamado a conocers mejor nuestra historia para auto-valorarnos, fundamentalmente en este ambiente universitario. Todos somos iguales, somos mestizos herederos de una riqueza cultural y mejor nuestras culturas podamos vivir mejor nuestra interculturalidad.
 
El evento se centró en la reflexión dirigida a fortalecer políticas de acción afirmativa que favorezcan la inclusión educativa de grupos minoritarios o históricamente excluidos como son los estudiantes indígenas de diferentes comunidades kichwas de la provincia del Cañar, en especial los provenientes del Quilloac. Estas y estos estudiantes están inmersos en los diferentes espacios de la universidad y se integran  en diferentes carreras. Su  sola presencia no significa inclusión, hace falta una relación de convivencia intercultural que involucre a toda la comunidad universitaria. 

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